افراد مبتلا به اختلال طیف اوتیسم (ASD) اغلب با نظریه ذهن (ToM)، که توانایی نسبت دادن حالات ذهنی مانند باورها، خواسته ها و نیات به خود و دیگران است، مشکل دارند. این اختلال در ToM یک نقص اصلی در ASD در نظر گرفته می شود و به چالش های ارتباط اجتماعی مشخصه این اختلال کمک می کند.ToM صریح (Explicit) در مقابل ضمنی (Implicit):تحقیقات نشان می دهد که ToM را می توان به اجزای صریح و ضمنی تقسیم کرد:ToM صریح (Explicit) شامل استدلال منطقی و آگاهانه در مورد حالات ذهنی است که توسط تکالیف باورهای اشتباه کلاسیک بادامه مطلب

کودکان در جلسات کاردرمانی به چندین دلیل کلیدی گریه می کنند که اغلب به تجربیات فیزیکی، عاطفی و حسی آنها در طول درمان مربوط می شود:ناراحتی یا چالش فیزیکی:فعالیت های درمانی، به ویژه کارهای جسمی یا حرکتی، می تواند برای کودکان، به ویژه در ابتدای درمان، خسته کننده یا ناراحت کننده باشد. مشابه اینکه بزرگسالان ممکن است یک جلسه بدنسازی را چالش برانگیز بدانند، کودکان ممکن است به عنوان پاسخی طبیعی به این خواسته های فیزیکی به‌روز گریه کنند. با گذشت زمان، همانطور که آنها با درمانگر و محیط درمانی سازگار می شونادامه مطلب

ماه آپریل تحت عنوان ماه آگاهی بخشی در رابطه با اتیسم در جهان نام گذاری شده است. با نگاهی به تلاش های مختلفی که توسط افراد مرتبط در این زمینه انجام می شود به نظر می رسد که لازم است تا مروری بر این تلاش ها داشته باشیم.شاید روزی که لئو کانر در سال 1943 علائم اتیسم را به عنوان یک بیماری نادر معرفی می کرد، هیچ وقت متصور نبود که ماهی برای این مشکل تخصیص داده شود و این حجم از توجه و چالش را در این خصوص شاهد باشیم. امروزه در این ماه و شاید در تمام طول سال متون و مقالات متعددی در رابطه با اتیسم را می توانیم مشاهده کنیم، مراکز تحقیقاتی متعدد و کتابها و ژورنال های تخصصی در این رابطه فراهم شده و فعالیتهای علمی فراوانی در زمینه درمان و توانبخشی صورت می پذیرد. همچنین تلاشهای انجمن ها و تشکیلات متعدد اجتماعی و خیریه و گروه های مدافع حقوق بیماران و خانواده های ایشان در جریان است و هر یک به نوعی و به سهم خویش سعی در هموار نمودن مسیر این چالش سخت را دارند.روزی برای حفظ جایگاه اجتماعی افراد داری خصوصیات اتیسم این افراد را افرادی متفاوت می نامند و سعی در افزایش مشارکت ایشان در محیطهای مختلف می نمایند و روزی این افراد را افرادی با مشکلات عملکردی شدید و بیماری لاعلاج معرفی می کنند تا بتوانند توجه بیشتری را برای حمایت های مالی و قانونی فراهم نمایند.افرادی که از نزدیک با این چالش روبرو هستند شاید بعضا با اولویت های فردی خود، فرد دارای اتیسم را فراموش می نمایند و غافل از احساسات، نیازها و حقوق او بدنبال فراهم نمودن عملکرد مورد انتظار جامعه، در این افراد می باشند.براستی این افراد که اکنون در سنین مختلف و با شدت های متفاوت در کنار ما زندگی می کنند چه نیازهایی دارند و جامعه جهانی در حیطه های مختلف چقدادامه مطلب

کودکم به درسهایش توجه نمیکندکودکم یکجا بند نمیشود.کودکم با چندین بار تکرار یاد می گیرد.کودکم مشکل در دیکته دارد.کودکم مفاهیم ریازی را بسختی درک میکند.کودکم بد خط است.کودکم حرفهای من را متوجه نمی شود.کودکم بد غذا است.کودکم با دیگر کودکان خشن رفتار می کند.کودکم مشکل کنترل ادرار و مدفوع دارد.و مشکلات مشابه دیگر میتوتنند ناشی در اختلال پردازشی و تعدیل حسی در یک حس و یا چندین حس باشد.این کودکان ممکن است برچسبهای مختلفی مانند اوتیسم، بیش فعال، کم توان ذهنی و یا اختلال یادگیری دریافت کنند.اعلائم اولیه این مشکلات ممکن است دیر تشخیص داده شود که با توجه به شدت و نوع مشکل ممکن است در سنین مدرسه و یا مهد کودک و یا در سنین شروع تکلم و بازی های دونفره و کسب استقلال باشد. در واقع عمده مشکل برای درمان این کودکان عدم تشخیص صحیح و زودهنگام می باشد. در صورت تشخیص به موقع اغلب ابن مشکلات قابل درمان بوده و منجر به مشکلات عملکردی عمده در سنین بالاتر نمی گردد.چه باید کرد؟اهمیت دادن به احساس مادر بخصوص مادرانی که کودک دیگری نیز پرورش داده اند، این مادران بخوبی متوجه تفاوت در رفتار و واکنشهای کودک خود می گردند، در مواردی که مادر تجربه قبلی ندارد ایم مادر بزرگها و پدر بزرگها هستند که میتوانند علائم اولیه هرچند جزئی را متوجه شوند.کار را به شانس موکول نکنیم، یک معاینه دقیک توسط کاردرمانگر، گفتاردرمانگر و یا پزشک ماهر کودکان می تواند خیالمان را راحت کند.تجویز برخی دارو ها می تواند علائم را کاهش دهد ولی درمان نهایی نیستند. حتما با یک متخصص توانبخشی برای ارائه روشهای توانبخشی مناسب مشورت کنید.بری تشخیص دقیق مشکلات حسی بکارگیری تستهای استاندارد الزامی است، این تستها را از متخصصین کاردرمانی بخواهید.درمانهای ادامه مطلب

تاثیر اضطراب در رندگی فرد قابل ملاحظه بوده و ممکن است بر همه جنبه های عملکردی مانند کار ، زندگی اجتماعی، مراقبت از خود، نقش پدری و مادری و اوقات فراغت تاثیر بگذارد. اجرای همه این نقش ها ممکن است به خاطر وجود علایم اضطراب به میزان زیادی دچار مشکل شوادامه مطلب

تعریف: فلج مغزی (cerebral palsy) به مجموعه ای از اختلالات رشدی در حرکت و پوسچر اطلاق می شود که باعث محدودیت در حرکات و فعالیتهای کودک شده و در اثر آسیب غیرپیشرونده مغز در حال رشد یعنی از دوران جنینی تا 2 سالگی (در بعضی منابع تا 5 سالگی) ایجاد می گرددادامه مطلب

مرکز تلاش با ظرفیت یکصد نفر ارائه کننده خدمات جامع توانبخشی به معلولین جسمی- حرکتی و ذهنی زیر۱۴ سال میباشد و در حال حاضر خدماتی مانند آموزش ویژه – مشاوره خانواده معلولین – کاردرمانی- گفتاردرمانی بازی درمانی – موسیقی درمانی و فعالیتهای درمانی ویژه کودکان را ارائه مینماید. مرکز تلاش با اولویت دادن به کیفیت خدمات ارائه شده و بکارگیری نیروهای کارشناس و متخصص کارآمد همواره سعی در ایجاد محیطی پویا و خلاق و بهبود خدمات خود و جلب رضایت مددجویان و خانواده های ایشان داشته است.شما در بازدید خود از سایت حاضر با موارد جذاب و متنوعی برخورد خواهید نمود که ضمن آشنا نمود شما با عملکرد مرکز و ارائه مطالبی در رابطه با توانبخشی و حتی مطالبی متفاوتتر این امکان را برای شما فراهم خواهد نمود تا بصورت فعالانه با ما در رابطه با موضوعات مختلف در ارتباط باشید. تاریخچهدرسال ۱۳۷۷ این مرکز به مدیریت بابک کاشفی مهر دکترای کاردرمانی شروع به فعالیت نموده است ، در سال ۱۳۸۱ در محل ثابت وجدید مسقر گردیده و با اتکا به عملکرد علمی و رویکرد مشتری مداری توانسته است روز به روز توانمندی های علمی ، تجربی و فیزیکی خود را ارتقاء دهد. فضای موجودمرکز تلاش در فضایی به مساحت ۳۳۵ متر مربع و با زیر بنای ۳۵۰ متر مربع و ۵ کلاس اختصاصی و اتاقهای بازی و فعالیت درمانی ، روانشناسی و گفتاردرمانی ، سالن کاردرمانی و حرکت درمانی، اتاق مدیریت ادامه مطلب

کاردرمانی عبارت است از استفاده درمانی از فعالیتهای روزمره زندگی برای افراد و گروههای مختلف با هدف تسهیل مشارکت آنها در نقشهای زندگی و موقعیتهای منزل، مدرسه، محیط کار و اجتماع. کاردرمانی یکی از رشتههای شاخهٔ تیم توانبخشی است.در سال ۲۰۱۷، رشتهٔ کاردرمانی ۱۰۰مین سالگرد تأسیس خود را جشن گرفت. http://www.otcenteial.org/ تعریف کاردرمانی: کاردرمانی استفاده از فعالیتهای هدفمند برای جلوگیری از ناتوانی و حفظ سلامتی و دادن استقلال برای انجام کارهای افرادی است که به نوعی دچار آسیب جسمی، ذهنی یا روانی هستند. از نظر انجمن کاردرمانی آمریکا (AOTA) کاردرمانی عبارت است از استفاده از فعالیتهای هدفمند برای افرادی که در اثر آسیب یا بیماری دچار محدودیت اختلال عملکرد روانی، اجتماعی، رشدی یا اختلال یادگیری شدهاند، به منظور ایجاد حداکثر استقلال، جلوگیری از ناتوانی و حفظ سلامتی. این حرفه شامل ارزیابی، درمان و مشاوره است. ارائهٔ خدمات ویژهٔ کاردرمانی شامل: آموزش مهارتهای زندگی روزمره، ایجاد و توسعهٔ مهارتهای درکی، حرکتی و عملکرد یکپارچگی حس، توسعهٔ مهارتهای بازی و پیش حرفهای و تواناییهای اوقات فراغت، طراحی، ساختن یا بکار بردن وسایل کمکی و ارتزها و پروتزها، انتخاب وسایل نظافتی، استفاده از صنایع دستی که به طور ویژه به منظور افزایش عملکرد طرح شده است، توصیف و تفسیر آزمونها مثل ارزیابی قدرت عضلانی،ادامه مطلب

گفتار">گفتاردرمانی یا آسیبشناسی گفتار و زبان، رشتهای از علوم توانبخشی است که به بررسی ماهیت انواع اختلالات گفتار و زبان و نیز روشهای تشخیص و درمان این اختلالات میپردازد. ارزیابی و تشخیص اختلال در بلع را نیز در حیطه تخصص متخصصان گفتار درمانی میدانند. زبان از دو بخش درکی comprehensive و بیانی expressive تشکیل شده و گفتار دارای هفت بخش میباشد که عبارتند از: تنفس respiration آواسازیphonation تولید articulation، روانی fluency، صوت voice لحن و آهنگ prosody و تشدید resonance.گفتار درمانگران به درمان کودکانی میپردازند که در فراگیری زبان مادری یا استفاده صحیح از گفتار دچار مشکل هستند و نیز بزرگسالانی که به دلیلی، توانایی گفتاری خود را از دست دادهاند. این متخصصین در طول دوران تحصیل با آناتومی و فیزیولوژی اندام گفتار و نیز مباحث زبانشناسی و روانشناسی آشنا میشوند. به همین جهت گفتار درمانی یک رشته بین رشتهای به حساب میآید. در موارد زیر مراجعه به یک گفتار درمانگر الزامی است: ۱- تاخیر در شروع گفتار در کودکان ۲- اشکال در تلفظ اصوات گفتاری ۳-عدم برقراری ارتباط کلامی یا غیر کلامی از سوی کودک ۴-کم شنوایی یا ناشنوایی ۵-اشکال در درک کلام ۶-اختلال در بلع ۷-در صورت تشخیص بروز هر یک از اختلالات فلج مغزی، اوتیسم، اختلال یادگیری ۸.اختلال در صدا ۹.بصورت کلی هر اختلالی که در دوران کودکی یا بزرگسالی بر درکادامه مطلب

شرح کلی سندرم آنجلمن یک بیماری ژنتیکی پیچیده بوده که عمدتا بر روی سیستم عصبی تاثیر می گذراد. ویژگی های شاخص این بیماری شامل تکوین تاخیر یافته ، ناتوانی ذهنی، مشکلات گفتاری شدید و مشکل در تحرک و تعادل (آتاکسی) می باشد. بیشتر کودکان بیمار همچنین دارای تشنج (صرع) و اندازه ی کوچک سر (میکروسفالی) می باشند. تکوین تاخیر یافته تا سنین ۶ تا ۱۲ ماهگی چشمگیر بوده و سایر علائم و نشانه های شایع در اوایل کودکی ظاهر می شوند. کودکان مبتلا به سندرم آنجلمن چهره ای شاد داشته و مدام دست های خود را به هم می زنند. بیش فعالی، دامنه ی توجه کوتا و جذبه به آب شایع می باشند. بیشتر کودکان بیمار هم چنین دارای مشکل در خواب و نیاز کم تر از حالت عادی به خواب می باشند. با افزایش سن، افراد مبتلا به سندرم آنجلمن کم تحرک تر شده و مشکلات خواب افزایش می یابد. با این وجود، افراد بیمار همچنان دارای ناتوانی ذهنی، مشکلات گفتاری شدید و تشنج در طول زندگی خود می باشند. بالغین مبتلا به سندرم آنجلمن دارای ویژگی های چهره ای متمایز می باشند. سایر ویژگی های شایع شامل پوست بور با موهای رنگی روشن و انحنای ستون فقرات (اسکولیوزیس) می باشد. طول عمر این افراد به نظر می رسد در محدوده نرمال قرار دارد. اساس ژنتیکی بسیاری از ویژگی های شاخص سندرم آنجلمن حاصل از دست دادن عملکرد ژنی به نام UBE3A می باشد. هر فرد به طور عادی یک کپی از این ژن را ادامه مطلب

با سه مکعب ساده طرح ساده ای بسازید، 20 ثانیه فرصت دهید کودک نگاه کند بعد طرح را جمع کنید و از او بخواهید آن چه را به یاد دارد بسازد. طرح های ساده ای به صورت ناقص روی کاغذ بکشید و از کودک بخواهید جزء حذف شده در تصاویر را تشخیص دهید. مثال: تصویر آدم بدون چشم، تصویر موش بدون دم چهار تصویر روی کاغذ بکشید، به طوری که دو تا از تصاویر کاملاً شبیه باشند و از کودک بخواهید از بین 4 تصویر، دو تصویر مثل هم پیدا کرده و به شما نشان دهد. چهار تصویر بر روی کاغذ بکشید به طوری که یک تصویر دیگر فرق داشته باشد. از کودک بخواهید تصویر نامشابه را پیدا کرده و به شما نشان دهد. نقطه هایی را در یک خط صاف بکشید و از کودک بخواهید آن ها را با خط به هم وصل کند (ابتدا نقطهها درشت و نزدیک به هم باشد بعد به تدریج نقطه ریزتر و فاصله دورتر شوند.) دو خط موازی و با فاصله از هم بکشید و از کودک بخواهید با مداد، خطی از میان این راه عبور دهد به طوری که با دو خط کناری برخورد نکند( به تدریج فاصله دو خط کناری را کم کنید) اشکال هندسی مختلف را در اندازه متوسط بکشید و از کودک بخواهید آن ها را با توجه به حاشیه شکل رنگ کند. تمرین روی قیچی کردن طرح کشیده شده روی کاغذ(ابتدا خطوط صاف بعد خطوط منحنی و اشکال مختلف) + نوشته شده در سه شنبه هفتم آذر ۱۳۹۶ساعت 12:0 توسط دکتر بابک کاشفی مهر/یونس مطلوبی | ادامه مطلب

شرح کلی سندرم آنجلمن یک بیماری ژنتیکی پیچیده بوده که عمدتا بر روی سیستم عصبی تاثیر می گذراد. ویژگی های شاخص این بیماری شامل تکوین تاخیر یافته ، ناتوانی ذهنی، مشکلات گفتاری شدید و مشکل در تحرک و تعادل (آتاکسی) می باشد. بیشتر کودکان بیمار همچنین دارای ادامه مطلب